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s9的個人心情故事

我想對我們這組的成員說聲「加油」,部管是何時何地,希望大家都能盡力完成老師交代的作業。
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s9的這次上課,我有什麼收穫

歷史老師介紹她的網站,裡面有很多有關日治時期的文章,知道老師的網站有那麼多的資訊,這樣我就可以利用空閒的時間,去看看有關日治時期的題目,藉由歷史老師的網站,可以吸收不少歷史知識。
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s5的個人心情故事

這次上課,課文講太快了,有些都聽不懂。
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s2的個人心情故事

我覺得老師上課的進度太快了,吸收進去的知識比以前上課的方式還少,如果連課文的內容都還沒熟讀過,寫學習單對我們來說幫助不大。
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s1的個人心情故事

很謝謝我們這組的組長,在我有不懂的地方時,能幫助我和每個組員,也謝謝組員們都很盡心的完成小組作業,也謝謝資訊老師幫我們錄影,更謝謝老師這麼的用心設計上課內容。
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s1的我有什麼收獲

我感覺到老師真的非常用心,為了這一單元,設置了一個部落格給我們去觀看,還用了另一種學習方式,讓我們去學習,還讓我們分組學習分工合作的精神。
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s4這次上課,我有什麼收穫?

每個人的想法不同,可以知道別人跟我不一樣的點子。
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s6這次上課,我有什麼收穫?

老師發了一張討論框架,讓每個人都能主動自己去完成,自己動手做,也能讓各隊小組能有更多的發揮空間。
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s6個人心情故事

謝謝老師那麼用心替我們分了個小組,讓我們能積極討論和參與。
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s8個人心情故事

這次上課和以往的上課方式大大不同,我覺得上課的時候,有些許講得有點快。
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